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      celebracion 15 años

      15 años de trayectoria, reflexión y compromiso con la educación

05/12/2025

El pasado 18 de noviembre se realizó el evento conmemorativo por los 15 años de Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación. Nos acompañaron estudiantes y profesores de la Facultad de Educación, así como autores que han aportado a las distintas ediciones de la revista a lo largo de estos años. Nicolás Aguilar, editor de la revista, ofreció una intervención en la que recordó los principales ejes temáticos y los hitos que han marcado la trayectoria de Voces y Silencios. Su presentación destacó la evolución de la revista, en distintos aspectos:

  • Se amplió la periodicidad de publicación, pasando de dos a tres números al año.
  • Se redujeron los tiempos del proceso editorial de los artículos, que no supera hoy los seis meses entre la recepción y la aceptación o rechazo de los manuscritos.
  • Incrementó el número de consultas mensuales de los contenidos, llegando a un promedio de 14000.
  • En dos años se duplicó el número de bases de datos en las que se encuentra Voces y Silencios, aumentando su posicionamiento internacional.

Estos elementos se visibilizaron además través de videos, producidos con el apoyo de la Vicerrectoría de Investigación y Creación, que recogen diversas perspectivas sobre el pasado y el presente de la publicación.

El evento también fue un espacio para mirar hacia adelante. Se compartieron las metas que orientan el futuro de la revista, especialmente en su compromiso con el acceso abierto y la posibilidad de llegar a muchas más personas.  Tras celebrar el pasado, el presente y el futuro de Voces y Silencios, y rendir homenaje a quienes dejaron una huella imborrable —como el profesor Andrés Molano—, para el cierre del evento tuvo lugar un conversatorio sobre la importancia del conocimiento abierto, con la participación de Jimena Hurtado, vicerrectora de investigación y creación, Jorge Baxter, decano de la Facultad de Educación, Gary Cifuentes, director de investigaciones de la facultad.

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