Herrera J, Flores I. (2022)
La cartografía social: Una alternativa metodológica para el desarrollo de investigación educativa y pedagógica
Pedagogía y territorio, el uso de la cartografía social en educación (ISBN 9789587981780)
Capítulo de Libro
Jose Dario Herrera Gonzalez
Jose Dario Herrera Gonzalez
Doctor En Filosofía
Perfil
Profesor asociado de la Universidad de los Andes. Doctor en Filosofía de la Universidad Nacional de Colombia. Ha sido autor, entre otros, de Comanche, comandante del Cartucho (Premio Nacional de Historias de Vida); La comprensión de lo social; Pensar la educación, hacer investigación, y de más de una treintena de artículos en el campo de la educación y las ciencias sociales. Sus áreas de investigación son la hermenéutica, la pedagogía y las ciencias sociales.
Correo electrónico: jd.herrera@uniandes.edu.co
Cursos Recientes
- 2022
DISEÑO DE INV CUALITATIVO
Primer Periodo
Maestría
TRABAJO DE GRADO II
Primer Periodo
Maestría
Productos Recientes
Herrera J, Urrego-Reyes LA. (2022)
La formación docente en Colombia. Nota técnica. Ministerio de Educación Nacional. Mayo 2022.
Otro
Títulos Académicos Recientes
Doctor En Filosofía
Doctorado
Universidad Nacional De Colombia
2008
Colombia
Magister En Planeacion Socioeconomica
Maestría
Universidad Santo Tomas
1995
Colombia
Proyectos Recientes
- 2019
- Educación para la paz: Sistematización de experiencias de educación para la paz en municipios con Espacios Territoriales para la Capacitación y la Reincorporación
Duración: 24 meses
PR.2.2019.8788
Estado del arte de la investigación educativa en América Latina en los últimos 10 AñosDuración: 12 meses
PR.1.2019.7767
Este estudio es el resultado de una investigación en la que se buscó identificar qué se estaba investigando en los doctorados de educación en América Latina durante los últimos 10 años. A través de una investigación documental se determinó la trayectoria investigativa, las líneas de investigación, las temáticas recurrentes, y los enfoques epistemológicos y metodológicos de las tesis doctorales en educación de las universidades públicas y privadas de la región. Se evidencian tesis mayoritariamente cualitativas con un enfoque hermenéutico, en donde temáticas como la formación docente, la enseñanza y aprendizaje de las disciplinas, el currículo, las nuevas tecnologías y la inclusión predominan. Este estudio permitió tener un panorama general de las investigaciones educativas y así poder determinar las dificultades y oportunidades en investigación educativa. Para acceder a los informes técnicos diríjase a este enlace: https://drive.google.com/drive/folders/1UDNtcHfPvGfRInjc7EPN4PK25nLGBXZU?usp=sharing
Cursos
- 2022
DISEÑO DE INV CUALITATIVO
Primer Periodo
Maestría
TRABAJO DE GRADO II
Primer Periodo
Maestría
PRUEBA CAPACIDAD INVESTIGATIVA
Primer Periodo
Doctorado
PREPARACIÓN EXAMEN COMPRENSIVO
Primer Periodo
Doctorado
TUTORIAL DE DOCTORADO
Primer Periodo
Doctorado
EXAMEN COMPRENSIVO
Primer Periodo
Doctorado
PASANTÍA ESTUDIANTES EXTERNOS
Primer Periodo
Doctorado
ELABORACIÓN DE PROPUESTA II
Primer Periodo
Doctorado
ANALIS.INVESTIGAC.CUALITATIVO
Primer Periodo
Maestría
MÉTODOS CUALIITATIVOS DE INVES
Primer Periodo
Maestría
LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
Primer Periodo
Licenciatura
TRABAJO DE GRADO I
Primer Periodo
Maestría
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
Productos
Herrera J, Flores I. (2022)
La cartografía social: Una alternativa metodológica para el desarrollo de investigación educativa y pedagógica
Pedagogía y territorio, el uso de la cartografía social en educación (ISBN 9789587981780)
Capítulo de Libro
Herrera J, Urrego-Reyes LA. (2022)
La formación docente en Colombia. Nota técnica. Ministerio de Educación Nacional. Mayo 2022.
Otro
Herrera J, Flores I. (2022)
Pedagogía y territorio, el uso de la cartografía social en educación
Libro
Herrera J. (2021)
Los supuestos fallidos de las Ciencias Sociales
Universidad hoy (ISBN 978-958-53515-3-0)
Capítulo de Libro
Herrera J.(2020).
Congreso de Investigación en la Formación Posgradual.
Evento
Herrera J. (2020)
Estado del arte de la investigación educativa en América Latina en los últimos 10 Años
Otro
Herrera J, Bayona H. (2018)
21 Voces. Historias de vida sobre 40 años de educación en Colombia
Libro
Herrera J. (2018)
El saber pedagógico como saber práctico
Pedagogía Y Saberes (ISSN 0121-2494)
Artículo
Angarita G, Herrera J. (2018)
La evaluación y el trabajo en equipo como elementos esenciales de la gestión pedagógica
Maestros y Maestras Investigadores - Resultados de investigación programa de Maestría (ISBN 978-958-774-625-9)
Capítulo de Libro
Ballestas D, Pedroza S .(2016). ARQUITECTURAS DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS: RUTA PARA TRANSFORMAR LA ENSEÑANZA EN EL AULA, SEGÚN KEMMIS.
ARQUITECTURAS DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS: RUTA PARA TRANSFORMAR LA ENSEÑANZA EN EL AULA, SEGÚN KEMMIS
Tesis
Angarita G .(2016). CARACTERIZACIÓN DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA DESDE LOS ELEMENTOS DE EVALUACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO EN LA I.E.D. CARMEN DE CARUPA.
CARACTERIZACIÓN DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA DESDE LOS ELEMENTOS DE EVALUACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO EN LA I.E.D. CARMEN DE CARUPA
Tesis
Herrera J, Barros D. (2016)
Formación posgradual en investigación y profesión docente
VOCES Y SILENCIOS: REVISTA LATINOAMERICANA DE EDUCACIÓN (ISSN 2215-8421)
Artículo
Cardenas Y .(2016). Implicaciones de la coexistencia del estatuto docente 2277 y el estatuto de profesionalización docente 1278.
Implicaciones de la coexistencia del estatuto docente 2277 y el estatuto de profesionalización docente 1278
Tesis
Herrera J. (2016)
La relación escuela - comunidad: un análisis desde la teoría de sistemas a nueve experiencias de América Latina
REVISTA INTERAMERICANA DE INVESTIGACIÓN, EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA (ISSN 1657-107X)
Artículo
Herrera J. (2016)
Los Métodos de Investigación como Dispositivos de Recuperación-Construcción del Saber Social: La Cartografía y las Historias de Vida
Congreso
Capítulo en Memoria
Perez M .(2016). Sistematización de la experiencia formativa de los estudiantes del curso Práctica Social: tutoría, escritura y ciudadanía.
Sistematización de la experiencia formativa de los estudiantes del curso Práctica Social: tutoría, escritura y ciudadanía
Tesis
Herrera J. (2015)
El saber pedagógico: entre las maestrías de profundización y las maestrías de investigación
Nodos y Nudos (ISSN 0122-4328)
Artículo
Cisneros M, Muñoz C, Herrera J. (2014)
Perspectivas y prospectiva en los estudios sobre lectura y escritura
Libro
Herrera J. (2014)
Sujeto, subjetividad y ciencias sociales
Socialización Política y configuración de subjetividades (ISBN 978-958-665-304-6)
Capítulo de Libro
Herrera J, Palacios N. (2013)
Subjectivity, political socialization and rights at schools
Magis (ISSN 2027-1174)
Artículo
Herrera J. (2012)
"Prólogo" Subjetividad Hermenéutica
Su Constitución A Partir De Las Categorías Memoria, Utopia, Narración Y Auto-Comprensión (ISBN 978-958-8467-10-8)
Capítulo de Libro
Herrera J. (2012)
Coincidencias entre la Argumentación Pregmadialéctica y la Novíssima Retórica
Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud (ISSN 1692-715X)
Artículo
Herrera J, Garzon J. (2011)
La Educación como Praxis Hermenéutica
Ensayos Sobre Hermenéutica Y Educación (ISBN 978-958-8422-57-2)
Capítulo de Libro
Herrera J, Angel D. (2011)
La propuesta hermenéutica como crítica y como criterio del problema del método
Estudios De Filosofia (ISSN 0121-3628)
Artículo
Herrera J.
Cuerpo, Diálogo y Educación: Una aproximación desde la Fenomenología
Otro(s)
Herrera J. (2010)
La Investigación en las Ciencias Sociales: breve historia y retos actuales
Revista De La Universidad De La Salle. Ingenierías Y Arquitectura (ISSN 0120-6877)
Artículo
Herrera J. (2010)
La comprensión de lo social. Horizonte hermenéutico de las ciencias sociales
Libro
Herrera J. (2010)
La formación de docentes investigadores: el estatuto científico de la investigación pedagógica
Magis (ISSN 2027-1174)
Artículo
Herrera J. (2010)
Pensamiento Complejo e Investigación Científica
Periscopio Universitario. Reflexiones sobre educación, investigación y docencia (ISBN 978-958-8572-24-6)
Capítulo de Libro
Herrera J. (2009)
Ciencia, racionalidad y pensamiento débil
Amistad Y Alteridad. Homenaje A Carlos B. Gutierrez (ISBN 978-958-695-437-2)
Capítulo de Libro
Herrera J. (2009)
La participación infantil en el desarrollo de niños y niñas
Libro
Herrera J. (2009)
Los Métodos Cualitativos de Investigación y su Aporte para la Comprensión y Transformación del Desarrollo Comunitario
Revista de divulgación científica en Ciencias Sociales y Humanas de la Dirección de Investigaciones de CECAR (ISSN 0123-9813)
Artículo
Herrera J. (2008)
Implicaciones del pensamiento complejo para la investigación científica
Actualidades Pedagógicas (ISSN 0120-1700)
Artículo
Herrera J, Flores I. (2007)
La Cartografia Social: Una Alternativa Metodológica para el Desarrollo de Observatorios Locales en Educación y Pedagogía
En Memorias Del Vi Congreso Internacional De Investigación En Educación Y Pedagogía. Desafíos Contemporáneos (ISBN 978-958-8066-60-8)
Capítulo de Libro
Herrera J. (2005)
El Giro Interpretativo de la Pedagogía
Sujeto, cultura y dinámica social (ISBN 9589307574)
Capítulo de Libro
Herrera J, Rodriguez J, Huertas M, Acevedo M, Camargo C, Angel M, Saenz M, Pinillda A, Garzon J. (2005)
Sujeto, Poder y Dinámica Social
Libro
Herrera J. (2002)
El campo de la educación en la Universidad Nacional una visión sobre sus discursos
El campo de la educación en la Universidad Nacional (ISBN 958-701-116-3)
Capítulo de Libro
Herrera J. (1995)
Comanche Comandante del cartucho
Libro
Títulos académicos
Doctor En Filosofía
Doctorado
Universidad Nacional De Colombia
2008
Colombia
Magister En Planeacion Socioeconomica
Maestría
Universidad Santo Tomas
1995
Colombia
Licenciado En Filosofía
Título de grado
Universidad Santo Tomas
1991
Colombia
Proyectos
- 2019
- Educación para la paz: Sistematización de experiencias de educación para la paz en municipios con Espacios Territoriales para la Capacitación y la Reincorporación
Duración: 24 meses
PR.2.2019.8788
Estado del arte de la investigación educativa en América Latina en los últimos 10 AñosDuración: 12 meses
PR.1.2019.7767
Este estudio es el resultado de una investigación en la que se buscó identificar qué se estaba investigando en los doctorados de educación en América Latina durante los últimos 10 años. A través de una investigación documental se determinó la trayectoria investigativa, las líneas de investigación, las temáticas recurrentes, y los enfoques epistemológicos y metodológicos de las tesis doctorales en educación de las universidades públicas y privadas de la región. Se evidencian tesis mayoritariamente cualitativas con un enfoque hermenéutico, en donde temáticas como la formación docente, la enseñanza y aprendizaje de las disciplinas, el currículo, las nuevas tecnologías y la inclusión predominan. Este estudio permitió tener un panorama general de las investigaciones educativas y así poder determinar las dificultades y oportunidades en investigación educativa. Para acceder a los informes técnicos diríjase a este enlace: https://drive.google.com/drive/folders/1UDNtcHfPvGfRInjc7EPN4PK25nLGBXZU?usp=sharing
- 2017
- 2016
- 2015