¿A qué le apunta una educación de lo emocional en la formación ético-política?
Si asumimos que hay experiencias emocionales que configuran nuestras formas de habitar moral y políticamente el mundo, la educación de lo emocional iría más allá de cultivar un tipo de emociones o desarrollar habilidades de autorregulación de las emociones —una visión predominante en los discursos pedagógicos contemporáneos—. Más bien, apuntaría a formar una agencia emocional que nos movilice a materializar lo que consideramos valioso a nivel individual y colectivo, y al tiempo, a revisar qué captamos como importante y de qué modos nos involucramos en el mundo en tanto seres ético-políticos.