Actividad exclusiva para estudiantes de Licenciatura y Opción en Pedagogía

En este Webinar realizaremos el lanzamiento del volumen 17, número 3 (septiembre-diciembre de 2026) de Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación. Este número incluye cuatro artículos de investigación empírica, dos artículos de Planteamientos (investigación teórica) y cuatro artículos de Testimonios. Nicolás Aguilar, editor de Voces y Silencios, dialogará con los editores invitados, Irma Flores (Universidad de los Andes, Colombia), Budd Hall (Universidad de Victoria, Canadá) y Juan Mario Díaz (Universidad de Sheffield, Reino Unido), sobre los retos y posibilidades de la colaboración entre universidades y comunidades locales.

Actividad exclusiva para estudiantes de Licenciatura y Opción en Pedagogía

Este estudio analiza los actores de la investigación educativa a nivel internacional con énfasis en aquellos con alto nivel de internacionalización e independientes (redes, sociedades, consejos de investigación), diferentes de otros actores internacionales (Unesco, OCDE, Banco Mundial; Banco Interamericano de Desarrollo). Estos últimos tienen una incidencia significativa en la agenda educativa internacional, y han sido más estudiados, siendo menos investigados los actores independientes. Este trabajo contribuye a una visión actualizada e histórica sobre estos actores independientes que movilizan el conocimiento educativo más allá del ámbito nacional o regional.

La primera infancia es un periodo fundamental para el desarrollo a lo largo de la vida, sin embargo, en Colombia persisten importantes brechas en las condiciones y oportunidades para las niñas y niños. En este espacio conversaremos sobre los principales hallazgos del documento Análisis de la situación del desarrollo en la primera infancia en Colombia y recomendaciones de política, elaborado por el colectivo CIMIENTOS. Abordaremos desafíos relacionados con la pobreza infantil, las prácticas de crianza y la violencia, la educación inicial, la salud y nutrición, y la respuesta a fenómenos como el cambio climático y la migración. También discutiremos la brecha entre la política y su implementación, y las recomendaciones para fortalecer la calidad, financiación y capacidad de respuesta territorial. Nos acompañarán como moderador Hans Cabra, profesor asistente de la Facultad de Educación, y como participantes Catalina Rey-Guerra (CEO Fundación Apapcho), Jorge Cuartas (Universidad de los Andes), Juan Camilo Cristancho (Universidad EAFIT) y Tatiana Plata (Universidad Nacional de Colombia).

Crear una sociedad lectora requiere mucho más que promover hábitos de lectura individuales. Implica fortalecer una red de actores e instituciones donde convergen las bibliotecas públicas, las bibliotecas comunitarias, las editoriales, las librerías, las familias y, de manera especial, las escuelas.
En este escenario, la biblioteca escolar ocupa un lugar fundamental. Sin embargo, muchas instituciones educativas aún enfrentan desafíos importantes: bibliotecas concebidas únicamente como espacios para almacenar libros, limitaciones en su uso pedagógico, ausencia de personal especializado, escasa articulación con el currículo y poco tiempo destinado a las prácticas lectoras dentro de la jornada escolar.
En esta edición de Pensando Educación, conversaremos con Alejandra Gáfaro, asesora de proyectos educativos de la Cámara Colombiana del Libro, sobre el papel de la biblioteca escolar en la formación de lectores, los desafíos que enfrenta actualmente el país y las estrategias que pueden ayudar a transformar estos espacios en verdaderos centros de aprendizaje, creación y encuentro con la lectura.
A partir de su experiencia en el desarrollo de programas educativos y de mediación lectora, reflexionaremos sobre qué significa leer hoy, cómo construir planes de lectura significativos, qué lugar ocupan los libros impresos y digitales, y cómo fortalecer el proyecto transversal de lectura y escritura en las instituciones educativas.

Charla informativa presencial sobre la convocatoria Becas José Urbina Amorocho — 30 becas que cubren el 98 % para realizar la Maestría en Educación (modalidad virtual) de Universidad de los Andes.

Actividad exclusiva para estudiantes de Licenciatura y Opción en Pedagogía

Todos recordamos a alguien que nos ayudó a no rendirnos al comienzo de nuestra vida docente. Hoy ese lugar lo ocupamos nosotros. Este taller es una invitación a mirar nuestras propias mentalidades, entender cómo se construye la resiliencia en las relaciones y descubrir qué podemos hacer, con nosotros mismos, nuestros estudiantes y practicantes para que el error no sea el final del camino.

Las instituciones educativas producen datos todos los días: notas, evaluaciones, encuestas, asistencia, resultados de pruebas externas, entre otros. Tener la información abre la puerta, y lo decisivo llega después, cuando sabemos qué preguntarle.

Un promedio puede esconder a estudiantes que necesitan apoyo. Dos grupos con resultados similares pueden requerir intervenciones muy distintas. Y una tabla con cientos de registros puede guardar patrones que a simple vista pasan inadvertidos. Hoy la inteligencia artificial generativa ofrece una nueva forma de acercarse esa información.

En esta masterclass exploraremos cómo pasar de acumular datos a hacerles mejores preguntas, y cómo la IA, junto con la analítica y la visualización, puede ayudarnos a convertir información educativa en evidencia para decidir mejor, con criterio y de manera responsable.

Actividad exclusiva para estudiantes de Licenciatura y Opción en Pedagogía

A través de ejercicios de cartografía del aula, análisis textuales e iconográficos y construcción colectiva de saberes, este taller busca fortalecer perspectivas críticas de reconocimiento e interculturalidad en la educación, para afrontar los desafíos y posibilidades pedagógicas que emergen en escenarios educativos cada vez más diversos.