TRABAJO DE GRADO

Los estudiantes de la Maestría en Educación, con énfasis en profundización, desarrollan su trabajo de grado, de manera individual o grupal, en consonancia con la concentración elegida y en el marco de los dos cursos de Proyecto de innovación educativa. Se trata de un proceso en el que el estudiante integra y a la vez demuestran el logro de los objetivos educativos de la Maestría, a través de la realización de un proyecto de innovación o transformación sobre algún aspecto relevante de su ejercicio profesional en un campo educativo. Los trabajos abordan un problema educativo desde una reflexión crítica y sustentada en literatura, reflexión que deriva en un proceso de transformación de las prácticas educativas y de la sistematización de la experiencia.
 

El acompañamiento y evaluación se hace en los cursos Proyecto de innovación educativa 1 y 2. Estos cursos ofrecen conocimientos y herramientas sobre los procesos para llevar a cabo reflexiones sistemáticas sobre las prácticas pedagógica o educativa propias o de otros educadores. Es así como el estudiante identifica un problema o necesidad educativa, de su práctica pedagógica o de las prácticas educativas institucionales, y orienta el diseño, implementación y evaluación de una solución innovadora, apoyado en una revisión bibliográfica de literatura investigativa. Esto se realiza en línea con un ejercicio de sistematización metodológica desde la perspectiva de la investigación–acción.
 

Si bien el curso Proyecto de innovación educativa 1 no tiene prerrequisitos, es deseable que el estudiante haya:
 

• Tomado y aprobado el curso Currículo y Pedagogía
• Haber tomado y aprobado al menos 2 cursos de su concentración.

El proceso de tesis es de dos semestres. Los trabajos de tesis pueden ser realizados grupal o individualmente y pueden ser empíricos, es decir que el conocimiento obtenido debe provenir principalmente de la recolección y análisis de datos de ambientes educativos, o teóricos. Los estudiantes de la maestría pueden hacer estudios cuantitativos, cualitativos o mixtos.

Durante el semestre de Tesis 1 el estudiante tendrá encuentros con su director de tesis, de acuerdo con el cronograma que organice el estudiante con su director al inicio de semestre. El estudiante avanza en el planteamiento del problema, la realización del marco conceptual, elabora los instrumentos de investigación, hace la recolección de datos e inicia su análisis. El director evalúa su trabajo con la nota aprobado / reprobado.
 

Se establecen como prerrequisitos para la inscripción de Tesis 1:

• Haber tomado y aprobado Currículo y Pedagogía, Fundamentos de Investigación en Educaión y Seminario Trabajo de Grado.  
• Haber tomado y aprobado un curso electivo de su concentración. La coordinación de programas académicos y el director de tesis deberán revisar el cumplimiento de este requisito.
• Tener el aval del director  para inscribir el curso Tesis 1.
• Haber cumplido los requisitos de idiomas del programa (redacción e inglés).
   

Tesis 2 tiene como prerrequisitos la aprobación de Tesis 1. Durante este semestre el estudiante continúa el análisis e interpretación de la información recolectada, elabora las conclusiones y redacta su informe final de tesis (individual o colectivo), de acuerdo con las indicaciones de su director y los líneamientos que se presentan en el manual de tesis. Durante el semestre, al igual que en Tesis 1, el tendrá reuniones con su director de tesis.
 

En las fechas previstas cada semestre (mirar el cronograma respectivo al semestre en la página de la Facultad), los estudiantes deben entregar a sus directores la versión completa de su documento de tesis. Después de la lectura y aprobación por parte el director, los estudiantes podrán participar del Seminario de Sustentaciones de Tesis que se realizan durante las dos semanas en que la universidad tiene programación de exámenes finales del semestre.