Tejada-Sánchez, I. (2020)
Be the 1 Challenge: Guía Pedagógica (British Council - Mnisterio de Educación Nacional)
Otro
Martha Isabel Tejada Sanchez
Martha Isabel Tejada Sanchez
Doctorat En Comunicacio Lingúistica I Mediació Multilingúe
Perfil
Áreas de interés investigativo:
Adquisición de lenguas (segundas, adicionales) en contextos educativos (Instructed Second Language Acquisition)
Interculturalidad y educación (Interculturality and Education)
Mentalidad de crecimiento (Growth Mindset)
Currículo bilingüe y multilingüe (Multilingual and Bilingual Curricula)
Pedagogía y didáctica de las lenguas (Language pedagogy and didactics)
Análisis del discurso (Discourse Analysis)
Investigación acción y formación docente (Action Research and Teacher Education)
Política Lingüística (Language policy)
Correo electrónico: mi.tejada10@uniandes.edu.co
Cursos Recientes
- 2022
INTERCULTURALIDAD Y EDUCACIÓN
Primer Periodo
Licenciatura
INVESTIGACIÓN DOCTORAL
Primer Periodo
Doctorado
Productos Recientes
Valencia M, Tejada-Sánchez, I. (2020)
Colombia’s Language Politics: Neoliberalism Under the Guise of Messianic Nationalism
Applied Linguistics and Language Teaching in the Neo-Nationalist Era (ISBN 978-3-030-56549-7)
Capítulo de Libro
Títulos Académicos Recientes
Doctorat En Comunicacio Lingúistica I Mediació Multilingúe
Doctorado
Universitat Pompeu Fabra
2014
España
Master Sciences Du Langage Del Langues Estrangeres
Maestría
Université De Paris Viii
2009
Francia
Proyectos Recientes
- 2015
- English as a Second Language at the University Level: Describing Entry and Exit Linguistic Performance of Students at Universidad de los Andes
Duración: 36 meses
PR.3.2015.2464
Propuesta comparativa de formación de docentes de lenguas extranjeras y segundas en interculturalidadDuración: 12 meses
PR.1.2015.4088
Cursos
- 2022
INTERCULTURALIDAD Y EDUCACIÓN
Primer Periodo
Licenciatura
INVESTIGACIÓN DOCTORAL
Primer Periodo
Doctorado
TRABAJO DE GRADO II
Primer Periodo
Maestría
INTERCULTUR, LENGUAJE Y EDUCAC
Primer Periodo
Maestría
TRABAJO DE GRADO I
Primer Periodo
Maestría
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
Productos
Tejada-Sánchez, I. (2020)
Be the 1 Challenge: Guía Pedagógica (British Council - Mnisterio de Educación Nacional)
Otro
Valencia M, Tejada-Sánchez, I. (2020)
Colombia’s Language Politics: Neoliberalism Under the Guise of Messianic Nationalism
Applied Linguistics and Language Teaching in the Neo-Nationalist Era (ISBN 978-3-030-56549-7)
Capítulo de Libro
Chipatecua I .(2020). EL ROL DE LA MENTALIDAD DE CRECIMIENTO EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE DOS MAESTROS DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA.
EL ROL DE LA MENTALIDAD DE CRECIMIENTO EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE DOS MAESTROS DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
Tesis
Tejada-Sánchez, I, Molina-Naar, M. (2020)
English Medium Instruction and the Internationalization of Higher Education in Latin America: A Case Study from a Colombian University
Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning (ISSN 2011-6721)
Artículo
Truscott A, Tejada-Sánchez, I. (2020)
Teaching language is not enough: Towards a recognition of intercultural sensitivity in bilingual teaching and learning
Capítulo de Libro
Gamboa P, Molinié M, Tejada-Sánchez, I. (2019)
Accompagner les parcours bilingues/ multilingues/ plurilingues via des dispositifs interculturels. Co-construire la formation des enseignants, un enjeu pour le 21e siècle
VOCES Y SILENCIOS: REVISTA LATINOAMERICANA DE EDUCACIÓN (ISSN 2215-8421)
Otro
Tejada-Sánchez, I, Bayona H, Cifuentes G, Palacios N.
Caracterización de las intervenciones en las escuelas Colombianas: una propuesta de Articulación
Colciencias .
Propuesta
Tejada-Sánchez, I, Truscott A.
Comprender las dimensiones interculturales en la cotidianidad
Otro(s)
Tejada-Sánchez, I.
English as medium of instruction (EMI) and the internationalization of Higher Education in Latin America
Evento
Tejada-Sánchez, I. (2019)
Former des enseignants de langue étrangère et seconde aux dimensions interculturelles explicites en France et en Colombie. Un dialogue théorique et épistémologique
Interculturalidad y formación de profesores: perspectivas pedagógicas y multilingües (ISBN 978-958-774-845-1)
Capítulo de Libro
Tejada-Sánchez, I, Ramirez M.
Growth Mindset as an Empowerment Tool for Language Teachers
Evento
Peña B, Tejada-Sánchez, I, Truscott A. (2019)
Interculturalidad y formación de profesores. Perspectivas pedagógicas y multilingües
Libro
Rodriguez J .(2019). La enseñanza y percepción de las consonantes retroflejas del chino mandarín en hablantes de español como L1.
La enseñanza y percepción de las consonantes retroflejas del chino mandarín en hablantes de español como L1
Tesis
Lara G, Oviedo Y .(2019). TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA BILITERACIDAD EN NIÑOS DE CUARTO GRADO DE DOS COLEGIOS DISTRITALES.
TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA BILITERACIDAD EN NIÑOS DE CUARTO GRADO DE DOS COLEGIOS DISTRITALES
Tesis
Cardona H .(2019). TRANSLANGUAGING IN THE EFL CLASSROOM: ITS USAGE, PURPOSE, ADVANTAGES, AND DISADVANTAGES AS PERCEIVED BY A GROUP OF EFL LEARNERS AND THEIR EDUCATOR..
TRANSLANGUAGING IN THE EFL CLASSROOM: ITS USAGE, PURPOSE, ADVANTAGES, AND DISADVANTAGES AS PERCEIVED BY A GROUP OF EFL LEARNERS AND THEIR EDUCATOR.
Tesis
Tejada-Sánchez, I, Molina-Naar, M.(2019).
Towards EMI practices in Colombian Higher Education: What is at stake?
Evento
Melo J .(2019). “La Investigación Acción como estrategia de transformación de mi práctica pedagógica en la clase de inglés de séptimo grado del IED Técnico Comercial de Tocancipá”.
“La Investigación Acción como estrategia de transformación de mi práctica pedagógica en la clase de inglés de séptimo grado del IED Técnico Comercial de Tocancipá”
Tesis
Tejada-Sánchez, I.
Describing EFL Learner Performance on the TOEFL iBT Test: Insights from Written Syntactic and Lexical Complexity
Evento
Tejada-Sánchez, I.
English as medium of instruction and the internationalization of Higher Education in Latin America: A case study from a Colombian University
Evento
Tejada-Sánchez, I.
Exploring the relationship between TOEFL iBT test and EFL written Complexity, Accuracy and Fluency at the university leve
Evento
Guevara S, Acosta N .(2018). UNA REFLEXIÓN DUO-ETNOGRÁFICA SOBRE NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN BÁSICA PRIMARIA.
UNA REFLEXIÓN DUO-ETNOGRÁFICA SOBRE NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN BÁSICA PRIMARIA
Tesis
Tejada-Sánchez, I. (2018)
Writing development and time of exposure in young EFL immersion Learners Analysing Complexity, Accuracy and Fluency
Learning context effects: Study abroad, formal instruction and international immersion classrooms (ISBN 978-3-96110-095-8)
Capítulo de Libro
Tejada-Sánchez, I. (2018)
Writing performance and time of exposure in EFL immersion learners Analysing complexity, accuracy, and fluency
Learning context effects: Study abroad, formal instruction and international immersion classrooms (ISBN 978-3-96110-095-8)
Capítulo de Libro
Tejada-Sánchez, I.
EAP Performance at the University Level: Exploring the relationship between program outcomes and the TOEFL iBT™ scores
Evento
Cheque G .(2017). HACIA LA INTEGRACIÓN Y DESARROLLO DE LA COMPETENCIA INTERCULTURAL EN UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE HOTELERÍA MEDIANTE LA CLASE DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA.
HACIA LA INTEGRACIÓN Y DESARROLLO DE LA COMPETENCIA INTERCULTURAL EN UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE HOTELERÍA MEDIANTE LA CLASE DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
Tesis
Tejada-Sánchez, I.
Impacts of technology-mediated pronunciation instruction in ELT. Presentado en AILA Congress
Evento
Tejada-Sánchez, I.
Informe enviado a Educational Testing Service como requisito de finalización de financiación y recolección de datos con el examen TOEFL
Otro(s)
Melo K .(2017). LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN COMO ESTRATEGIA PARA LA TRANSFORMACIÓN PEDAGÓGICA: EL CASO DE LAS ACTITUDES HACIA EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS EN SECUNDARIA.
LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN COMO ESTRATEGIA PARA LA TRANSFORMACIÓN PEDAGÓGICA: EL CASO DE LAS ACTITUDES HACIA EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS EN SECUNDARIA
Tesis
David P .(2016). EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS: UNA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA PROMOVER LA COMPRENSIÓN LECTORA EN INGLÉS.
EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS: UNA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA PROMOVER LA COMPRENSIÓN LECTORA EN INGLÉS
Tesis
Tejada-Sánchez, I.
Exploring the Relationship between TOEFL Scores and Academic English Performance on Reading, Speaking and Writing Tasks at a Colombian University
Evento
Lizcano, Nathalia .(2016). Oportunidades y Retos de las Tutorías en la Formación de Futuros Docentes de Inglés: Estudio Exploratorio Mixto de Percepciones.
Oportunidades y Retos de las Tutorías en la Formación de Futuros Docentes de Inglés: Estudio Exploratorio Mixto de Percepciones
Tesis
Tejada-Sánchez, I.
Socialización en Uniandes
Evento
Bonilla Carvajal, A., Tejada-Sánchez, I. (2016)
Unanswered Questions in Colombia’s Foreign Language Education Policy
Profile (ISSN 1657-0790)
Artículo
Tejada-Sánchez, I.
Fostering Language Teacher Education for Colombia’s EFL Classrooms: A Critical Action Research Project. Presentado en Conferencia Language Education and Diversity
Evento
Tejada-Sánchez, I.
Propuesta comparativa de formación en interculturalidad para docentes de lenguas segundas y extranjeras
Propuesta Internacional de Investigación
Tejada-Sánchez, I.
Unpacking Literacies and Teacher Identities in Bogota’s EFL Classrooms. Presentado en American Association of Applied Linguistics Convention - AAAL 2015
Evento
Tejada-Sánchez, I.
Exploring EFL Writing Performance and Exposure Constraints in Immersion Programs
Evento
Tejada-Sánchez, I.
Time distribution and L2 Writing in Bilingual Schools
Evento
Tejada-Sánchez, I.
Rethinking bilingualism through in-service teacher training in Colombia
Evento
Tejada-Sánchez, I. (2012)
Hacia una redefinición del bilingüismo a través de algunos mitos
Lenguaje (ISSN 0120-3479)
Artículo
Tejada-Sánchez, I. (2012)
Negotiating language policies in schools: educators as policymakers
International Journal of Bilingual Education and Bilingualism (ISSN 1367-0050)
Columna de Opinión
Títulos académicos
Doctorat En Comunicacio Lingúistica I Mediació Multilingúe
Doctorado
Universitat Pompeu Fabra
2014
España
Master Sciences Du Langage Del Langues Estrangeres
Maestría
Université De Paris Viii
2009
Francia
Licenciada En Lenguas Extranjeras Inglés - Francés
Título de grado
Universidad Del Valle
2006
Colombia
Proyectos
- 2015
- English as a Second Language at the University Level: Describing Entry and Exit Linguistic Performance of Students at Universidad de los Andes
Duración: 36 meses
PR.3.2015.2464
Propuesta comparativa de formación de docentes de lenguas extranjeras y segundas en interculturalidadDuración: 12 meses
PR.1.2015.4088