Analizar cómo se desarrolla la memoria episódica durante la infancia a partir de la evidencia empírica generada por las investigaciones del Instituto Max Planck de Berlín, con el fin de comprender los procesos neurocognitivos que permiten a niños y niñas recordar experiencias personales situadas en el tiempo y el espacio, así como los factores madurativos y contextuales que explican los cambios cualitativos y cuantitativos de esta capacidad a lo largo del desarrollo temprano.