GRUPOS DE INVESTIGACIÓN
Equipos interdisciplinarios que desarrollan investigaciones sobre aprendizaje, enseñanza, política educativa, inclusión, tecnología y otros temas relevantes.
Directora: Isabel Tejada y Paula García
Descripción: El grupo se dedica a promover y desarrollar investigación interdisciplinaria en bilingüismo y multilingüismo en torno a las problemáticas educativas en el sistema educativo en contextos lingüísticos mayoritarios y minoritarios, a fin de contribuir al mejoramiento de las practicas pedagógicas y a la formulación de políticas enfocadas al desarrollo de la educación para el bilingüismo y el multilingüismo.
Líneas de Investigación: Bilingüismo y multilingüismo; Bilingüismo y prácticas docentes; Cognición y bilingüismo; Educación bilingüe : Políticas, programas y prácticas; Enseñanza, adquisición y evaluación de competencias bilingües y multilingües; Interculturalidad, biculturalidad y multiculturalismo.
Director: Gary Cifuentes.
El grupo de investigación desarrolla estudios interdisciplinarios sobre gestión educativa, políticas públicas en educación y responsabilidad social. Su propósito es generar conocimiento aplicado que contribuya al mejoramiento de la calidad educativa, la formulación y evaluación de políticas públicas, y el fortalecimiento de la gestión en instituciones educativas. Asimismo, promueve el diseño, implementación y evaluación de programas académicos relacionados con estos campos, la formación de docentes y el análisis de modelos de gestión en distintos niveles educativos. El grupo también investiga el impacto de la responsabilidad social en educación y divulga los resultados de sus investigaciones para aportar a la toma de decisiones y a la construcción de sistemas educativos más equitativos y efectivos.
Profesores vinculados: Jorge Baxter, Nancy Palacios y Julián Mariño.
Líneas de investigación: Gestión educativa; Políticas públicas en educación.
Directora: Ana María Velásquez y Enrique Chaux
El grupo de investigación Educación, Desarrollo y Convivencia realiza investigaciones sobre el desarrollo emocional, social y ciudadano de niños(as) y jóvenes, especialmente en contextos escolares. Su propósito es generar conocimiento riguroso que contribuya a la comprensión de estos fenómenos y sirva de base para el diseño de programas educativos y políticas públicas orientadas a la prevención de la violencia y la promoción de la convivencia. Sus líneas de investigación abordan temas como convivencia escolar, competencias ciudadanas, conflictos, acoso escolar, desarrollo moral, empatía, reconciliación y prevención de la agresión. Asimismo, estudia el papel del clima de aula, la crianza, las relaciones entre estudiantes, docentes y familias, y su influencia en el bienestar, la salud mental y el desarrollo socioemocional. El grupo también impulsa propuestas educativas innovadoras que promuevan entornos de aprendizaje positivos y favorezcan el desarrollo integral durante la edad escolar.
Directores: Carolina Maldonado y Eduardo Escallón
El grupo de investigación en Primera Infancia estudia la relación entre los ambientes educativos, las prácticas docentes y el desarrollo infantil. Su propósito es generar evidencia que fortalezca la calidad de la educación inicial, la toma de decisiones pedagógicas, la gestión educativa y el diseño de currículos pertinentes a las realidades socioculturales y normativas. Asimismo, busca comprender el desarrollo infantil como un proceso que ocurre en interacción con otros y en contextos diversos. Uno de sus principales retos es formar profesionales capaces de crear ambientes que promuevan el desarrollo de los niños, analizar críticamente sus prácticas y liderar procesos de investigación y mejoramiento en instituciones de educación inicial.
Líneas de investigación: Calidad del cuidado infantil y desarrollo de los niños en edad preescolar; Formación pre-servicio y desarrollo profesional de docentes de educación inicial; Psicopatología del desarrollo.
Director: Andrés Mejía
Profesores vinculados: Gary Cifuentes y José Darío Herrera.
Descripción: Criterio es un grupo que se dedica a realizar y divulgar investigación en educación alrededor de la idea de crítica, ya sea tomándola como propósito educativo (el propósito de formar personas críticas) o como principio caracterizador y diferenciador del trabajo investigativo (como en la filosofía de la educación y otras formas de investigación crítica).
Líneas de Investigación: Crítica conceptual de políticas, programas y modelos de educación; Desarrollo de personas críticas en educación; Filosofía de la educación; Intervención en instituciones en proyectos educativos desde enfoques críticos.
Directora: Juny Montoya
El grupo de investigación estudia los procesos de enseñanza, aprendizaje, currículo y evaluación en distintas disciplinas y profesiones. Sus proyectos abordan temas como aprendizaje basado en problemas, aprendizaje activo, indagación, formación del profesorado, desarrollo curricular e investigación en el aula. También analiza la relación entre evaluación y aprendizaje, incluyendo enfoques de evaluación para el aprendizaje, evaluación del aprendizaje y evaluación de programas educativos desde perspectivas participativas y orientadas al mejoramiento. Su trabajo busca fortalecer las prácticas educativas y contribuir a la innovación en diversos contextos de formación profesional.
Profesoras vinculadas: Irma Flores y Mariana Tafur.
Líneas de investigación: Aprendizaje basado en problemas; Educación en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas; Educación jurídica; Educación médica; Educación ética; Evaluación de programas educativos.
Directora: Luz Adriana Osorio
Descripción: LIDIE es un grupo de investigación que busca generar y probar propuestas de solución a problemas críticos relacionados con la educación permanente de niños, jóvenes y adultos tomando en cuenta los requerimientos que plantea la sociedad del conocimiento.
Líneas de Investigación:
Incorporación de TIC en Instituciones Educativas
Ambientes de aprendizaje transformados con apoyo de las TIC
Comunidades y redes de aprendizaje y práctica
Evaluación de innovaciones educativas apoyadas con TIC
Tecnologías y recursos para la innovación educativa
Director: Pedro Gómez
“Una Empresa Docente” es el centro de investigación en Educación Matemática de la Facultad de Ciencias de la Universidad de los Andes. Desde sus inicios ha contribuido al fortalecimiento de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas mediante la investigación, la innovación curricular, la formación de docentes y la producción de publicaciones académicas. Su trabajo ha tenido un papel destacado en el desarrollo de la Educación Matemática en Colombia, promoviendo propuestas que mejoran las prácticas de enseñanza en distintos contextos educativos. Además, impulsa la formación continua de profesores de matemáticas, incluyendo una concentración en Educación Matemática dentro de la Maestría en Educación de la Universidad de los Andes, dirigida especialmente a docentes en ejercicio.
Líneas de investigación: Comunidad y recursos; Formación de profesores de matemáticas; Currículo de matemáticas.
