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En esta charla conversaremos sobre el impacto de los bienes de consumo en la educación. En particular, hablaremos del efecto positivo de las lavadoras en el desempeño académico y en la asistencia escolar para niñas y niños de primaria y secundaria en Colombia. También discutiremos las dinámicas de la economía el cuidado y como estas perpetúan brechas de género en educación.

This talk will describe the Center for Latino Education and Success in Education (CLASE) at the University of Georgia including its history, mission and current research projects and opportunities for international collaboration including funding top Ph.D. students. It will also provide an overview of the forthcoming International Handbook for Latinés and Education across Las Americas under contract with Cambridge University Press. This mega-project is a collaboration with 21 associate editors, over 50 academic chapters and over 100 authors from across Las Americas from Chile/Argentina to Canada.

En esta sesión de Pensando Educación realizaremos el lanzamiento del volumen 17, número 2 (mayo-agosto de 2026) de Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación. Este número incluye cinco artículos de investigación empírica y tres artículos de Planteamientos (investigación teórica). Nicolás Aguilar, editor de Voces y Silencios, dialogará con algunas de las autoras de este número sobre sus artículos y sobre ciertos tips para transformar la tesis o trabajo de grado en un artículo académico.

¿Te interesa impulsar políticas públicas para transformar la vida de niñas y niños en América Latina?
Conoce el Certificado en Políticas de Primera Infancia en América Latina, una iniciativa impulsada por el Centro de Primera Infancia del Tecnológico de Monterrey y Fundación FEMSA, en alianza con la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Universidad de los Andes.
Durante la sesión informativas podrás conocer:
• Contenido académico
• Proceso de postulación
• Esquema de becas del 70% al 90%

En este momento se habla de Claude por todas partes, pero pocos saben realmente qué lo hace distinto ni cómo usarlo. En esta masterclass del Hub de Innovación Educativa con Isabel Tejada y Gary Cifuentes vas a descubrir 1) por qué se convirtió en la herramienta favorita de tantas personas, 2) cómo interactuar con Claude, 3) qué dice la evidencia sobre su utilidad para la educación y 4) cómo aprovechar realmente su potencial.

En la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes creemos que elegir estudiar una licenciatura es también una decisión que transforma vidas y aporta al futuro del país. Por eso, invitamos a las familias, padres y acudientes de quienes han decidido iniciar su camino profesional en Educación a participar en este espacio de encuentro y orientación, donde podrán conocer oportunidades de apoyo financiero, resolver inquietudes y acercarse a la experiencia universitaria Uniandes. Será una oportunidad para conversar sobre el valor de acompañar sus metas, vocaciones y proyectos de vida en el inicio de esta nueva etapa. El evento contará con modalidad híbrida, permitiendo la participación presencial o virtual.

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Mejorar la educación implica centrar el foco en la medición y transformación de las interacciones que ocurren dentro del aula. Las investigaciones curriculares muestran que analizar cómo docentes y estudiantes se relacionan permite tomar decisiones informadas sobre la práctica meso y microcurricular; por ello, medir estas interacciones y socializar sus resultados se convierte en una herramienta clave para los educadores. A través de procesos de acompañamiento, observación y sistematización realizados junto con los docentes, es posible ampliar su repertorio pedagógico, afinar estrategias didácticas y revisar críticamente sus concepciones de enseñanza mediante evidencias recogidas en observaciones y entrevistas. Abordaremos un ejemplo en el que este enfoque derivó en innovaciones de aula y en un compendio de datos abiertos alojado en Dataverse, que sirve como base para diseñar nuevos planes de mejora curricular basados en evidencia y como una oportunidad para orientar el desarrollo de política pública.

La Facultad de Educación de la Universidad de los Andes celebra 10 años de historia, aprendizajes y transformación. Esta conmemoración será un encuentro para mirar el camino recorrido, reconocer a quienes han sido parte fundamental de este proceso y proyectar los desafíos que vienen para la educación.

Conversaremos sobre proyectos que repiensan y transforman nuestra interacción con el mundo desde la escuela

Analizar cómo se desarrolla la memoria episódica durante la infancia a partir de la evidencia empírica generada por las investigaciones del Instituto Max Planck de Berlín, con el fin de comprender los procesos neurocognitivos que permiten a niños y niñas recordar experiencias personales situadas en el tiempo y el espacio, así como los factores madurativos y contextuales que explican los cambios cualitativos y cuantitativos de esta capacidad a lo largo del desarrollo temprano.