Carolina Maldonado Carreño

"¿Va junto o separado?" ¿Cómo enseñarles a los niños que la palabra es una unidad con significado a través de juego?

Applying the science of learning to teacher professional development and back again: Lessons from 3 country contexts

"¿Va junto o separado?" ¿Cómo enseñarles a los niños que la palabra es una unidad con significado a través de juego?

Applying the science of learning to teacher professional development and back again: Lessons from 3 country contexts

Argumentar para persuadir: secuencia didáctica de iniciación a la argumentación para octavo grado

Compresiones y estilos de acompañamiento familiar en la etapa preescolar

Desarrollo del juego y las competencias sociales y emocionales en el grado de transición

El hilo de la historia: bordando historias en la clase de arte

Entre lo único y lo común: Explorando identidades en mi comunidad. Secuencia didáctica aplicada a niños y niñas de edades entre los 4-5 de grado prejardín A

Exceder los límites del arte: el desarrollo de la mirada apreciativa como experiencia pedagógica con estudiantes de grado séptimo

Hacia la universalización de la educación inicial de calidad en Colombia: desafíos y oportunidades de política pública

La argumentación: la brújula que nos guía para transformar el mundo

La calidad de las interacciones en el aula y su asociación con el desarrollo social, emocional y el desempeño académico de los estudiantes del grado cuarto de primaria en los colegios Miravalle y Jorge Isaacs IED

Los límites de mi intertextualidad son los límites de mi mundo: Análisis intertextual para el pensamiento crítico

Porque cada persona cuenta: una secuencia didáctica encaminada a explorar la vulneración de derechos a grupos minoritarios en grado once

Sentir para escribir: La poesía como voz de mis emociones

Sumando decenas y unidades: explorando el mundo numérico

Teacher RePlay and Children ReAct: pilot testing a formative toolkit to support playful learning in the classroom

Tejiendo magia y aventuras: leyendas de niñas para niñas, desarrollar la destreza narrativa en cuarto grado

¡Girando hacia la comprensión! Exploración de la dinámica del movimiento circular con estudiantes de grado décimo a través de experimentos pedagógicos

“Ahora creo en el valor de una idea fundamentada y bien expresada”: promoviendo la participación política y la ciudadanía consciente en estudiantes de grado undécimo

“Necesito pegar esta cosita para imprimir”: El esténcil como articulador de la expresión en niños/as de 4 a 5 años

Creencias y prácticas relacionadas con el juego en Colombia

Desarrollo infantil asociado al nivel socioeconómico y a la calidad pedagógica: un estudio exploratorio de una muestra de las ciudades de Bogotá y Cartagena

El Monstruo Comegalletas y yo: utilización de mediadores para promover la autorregulación en los estudiantes de Jardín A del Colegio Tilatá

El poder de Mi Voz: una Intervención para promover el desarrollo de la comunicación asertiva en educación Infantil

Exploración de la pintura experimental como camino hacia el empoderamiento artístico en estudiantes de tercero y cuarto de primaria

Formación en ciudadanía ambiental mediante la comprensión de los recursos naturales en estudiantes de cuarto del Colegio San Bartolomé La Merced

Las Corrientes del Mar: una narrativa para la superación del reto de identificación de emociones en el aula de Caminadores de AeioTU Pasadena

Paths 2 Play: Teacher's play facilitation in Colombia

Play related beliefs and practices in Colombia: Implications for Policy & Practice

Sobre yo y sobre nosotras: búsqueda, construcción y expresión de Identidades desde las artes plásticas

Viajes por los sonidos del espacio: secuencia didáctica para desarrollar la conciencia fonémica en niños de jardín

Estudio piloto de los instrumentos del modelo de medición de la calidad de la educación inicial y preescolar en el grado transición

Family engagement in early learning opportunities at home and in early childhood education centers in Colombia

Intervención pedagógica para la enseñanza del concepto isótopo por medio de la implementación de diversos artefactos

Las actividades rectoras y el desarrollo infantil en las aulas de educación inicial: caso un colegio de Alianza Educativa

Measuring the quality of early childhood education: Associations with children’s development from a national study with the IMCEIC tool in Colombia

Publishing child development research from around the world: An unfair playing field resulting in most of the world's child population under-represented in research

Ser protagonistas. El ejercicio de la agencia en el aula de primera infancia

Uso de mediadores en el aula para desarrollar la competencia de escucha activa en niños y niñas de Jardín

Measuring preschool quality in low- and middle-income countries: Validity of the ECERS-R in Colombia

Oportunidades de juego en las aulas de educación inicial en Colombia

Percepciones de los padres de familia y profesoras sobre el uso de las TICS en la educación inicial en el contexto del COVID-19

Trayectorias del desarrollo infantil en instituciones de protección en Colombia

Competencias socio-emocionales en educación inicial: Implementación del programa Aulitas en Paz en diferentes momentos de aprendizaje.

Good will hunting: social integration of students receiving forgivable loans for college education in contexts of high inequality.

PILOTAJE DE UNA PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES EN EL GRADO TRANSICIÓN DE UN COLEGIO PÚBLICO DE BOGOTÁ

Transiciones ecológicas: una forma de abordar la articulación en ciclo inicial del Colegio Pablo de Tarso.

When unintended effects are really unintended: depressive symptoms and other psychological effects of forgivable loan programs for college education

‘Who said we play to hit each other?’ Early childhood teachers’ responses to children’s transgressions

ADAPTACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA PARA PROMOVER LA PARTICIPACIÓN FAMILIAR EN EDUCACIÓN INICIAL

Adaptation of the Measuring Early Learning Quality and Outcomes (MELQO) Framework to Assess the Quality of Early Childhood Education Settings in Colombia: Implications for Policy and the Sustainable Development Goals.

Comprensión y manejo de las transgresiones sociomorales en las aulas de educación inicial en Colombia

Instructional Consultant’s Role in Curricular Reform: A Colombian Case Study. Póster presentado en la 44th Annual POD Network Conference. En H. Holmgren (Presidencia).

Medir para mejorar: El papel de la medición en el logro de las metas de la política educativa para la primera infancia.

Quality of Early Childhood Education and Children's Development in Colombian Pre-Schools. Ponencia presentada en el 2019 Society for Research in Child Development (SRCD) Biennial Meeting, Baltimore, United States

Teacher-child Interactions and Children’s Self-regulation: The Moderating Role of Stress. Ponencia presentada en el 2019 Society for Research in Child Development (SRCD) Biennial Meeting, Baltimore, United States

Usuarios del transporte informal: fuente de aprendizaje para el servicio complementario

DESARROLLO DE LA AUTORREGULACIÓN COMPORTAMENTAL EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN INICIAL

Desarrollo de los niños en Colombia asociado al tiempo en actividades estructuradas y no estructuradas

El uso del espacio y las interacciones en el aula

Grado Transición: una mirada a las prácticas de aula de la Institución Educativa Departamental Rural Integrado del Municipio de La Calera

La transición a grado primero en la Institución Educativa Manuelita Sáenz.

Medición de la calidad de la educación inicial en Colombia en la modalidad institucional.

Programa de intervención para modificar la autorregulación en niños de educación inicial

Relación entre Trayectorias del Desarrollo y Temperamento Infantil en Instituciones de Protección

Representaciones y prácticas de la gestión escolar directiva: Una Mirada hacia el Lugar de la Confianza en la Realidad Escolar

Stress and children’s development in preschool. Poster presentado en el 25rd Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development. Gold Coast, Australia.

Administración Energética en Vehículos Eléctricos Propulsados por Ultracapacitores

Análisis detallado de metodologías para definición de índices de sequía y planteamiento de procedimientos para la calibración de escalas de gravedad de las mismas: estudio en 2 cuencas de Colombia

Aproximación al valor de la empresa Su Oportuno Servicio Ltda.

Critical Friends - Developing creative thinking by giving freedom and support without imposing ideas

El Programa Ser Pilo Paga: Impactos Iniciales en Equidad en el Acceso a la Educación Superior y el Desempeño Académico

Entre el cuidado y la educación: trayectorias profesionales de maestras de educación inicial en Colombia.

Estrés y desarrollo infantil en jardines infantiles. Ponencia presentada en el Congreso Colombiano de Psicología. Medellín, Colombia.

INCORPORAR LAS TIC ESTRATÉGICAMENTE: UN DISEÑO MIXTO PARA ENTENDER LA INNOVACION EDUCATIVA EN EL SECTOR PÚBLICO

Impactos de corto plazo del Programa Ser Pilo Paga. Notas de Política 29. Universidad de los Andes.

Impactos de corto plazo del programa Ser Pilo Paga

LA PREVENCIÓN GENERAL POSITIVA COMO FIN DE LA PENA EN COLOMBIA DIFICULTADES Y POSIBLES SOLUCIONES

Levantamiento de croquis para accidentes de tránsito con drones usando el protocolo MTC

Stress and the Development of Self-Regulation in Preschool. Poster presentado en el 2017 Society for Research in Child Development (SRCD) Biennial Meeting, Austin, United States.

Wordless picture books boost preschoolers’ language productionduring shared reading.

ANÁLISIS DE COHERENCIA ENTRE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS, LAS CONCEPCIONES Y LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN EDUCACIÓN INICIAL EN COLOMBIA

ENTRE EL PREESCOLAR Y LA PRIMARIA: CREENCIAS SOBRE LA TRANSICIÓN AL COLEGIO DE ALGUNOS PROFESORES DE LA CIUDAD DE BOGOTÁ

Evaluación de impacto de corto plazo del programa Ser Pilo Paga y levantamiento de la línea de base

Examining the link between math anxiety and math performance in Colombian students

La calidad de la educación inicial en Bogotá: relación entre la formación docente y las interacciones en el aula

Stress and classroom characteristics in Colombian Kindergartens. Poster presentado en 24rd Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development. Vilnius, Lithuania.

Aprender escribiendo y en la interacción con otros: el curso de Fundamentos de Psicología.

Asociación entre normas de aprobación social percibida de pares y actividad física en la población escolar

CALIDAD DE LAS INTERACCIONES EDUCATIVAS CON MENORES DE 3 AÑOS: UNA EXPLORACIÓN DE LA ATENCIÓN CONJUNTA EN JARDINES INFANTILES

CALIDAD DEL CUIDADO: PERCEPCIÓN DE TRES ADOLESCENTES QUE VIVEN EN CONTEXTO DE INSTITUCIÓN

Cercanía Profesor-Estudiante, Funciones Ejecutivas y Problemas de Comportamiento en Preescolares. Ponencia presentada en el Congreso Colombiano de Psicología, Armenia, Colombia.

Early Childhood Development and Preschool Quality in Bogotá, Colombia

Efecto de dos estrategias para enseñar a editar textos

Instructional Interactions with Toddlers: An Exploration of Joint Attention in Day Care Centers in Colombia

La educación inicial desde la perspectiva de los derechos: Una mirada a los procesos en el aula.

Orchestration: Providing Teachers with Scaffolding to Address Curriculum Standards and Students’ Pace of Learning

Pensar la educación en la educación superior

The Role of Student-Teacher Closeness in the Associations Between Executive Functions and Behavioral Problems. Poster presentado en la 23rd Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development, Shanghai, China.

An Examination of Structural and Criterion Validity of the ECERS-R in Colombia

Children's Self-Regulation and Academic Performance: The Moderating Effect of Teacher-Child Relationships in Colombia. Poster presentado en la 2013 Society for Research in Child Development (SRCD) Biennial Meeting, Seattle, USA.

Children’s Self-Regulation and Academic Performance: The Moderating Effect of Teacher-Child Relationships in Colombia

Early Childhood Development and Preschool Quality in Bogotá, Colombia

Las Tutorías en el Programa de Escritura

Teacher-Child Relationship Quality and Children’s Behavioral Competencies in the First Years of School in Colombia

Trajectories of Teacher-Child Relationship Quality and the Development of Children at Age 15 Years

Relaciones sociales de jóvenes consumidores de cannabis

Teacher-Child relationships and the development of academic and social skills during elementary school: A within and between child analysis

Trajectories of Teacher-Child Relationship Quality From Kindergarten Through 5th Grade

Child care and the development of behavior problems among economically disadvantaged children in middle childhood

Children’s early approaches to learning and academic trajectories through fifth grade

Child Care and the Socioemotional Development of Economically Disadvantaged Children in Middle Childhood

Children's Early Approaches to Learning and Long-Term Academic Trajectories

Socioeconomic Disparities in Early Achievement Trajectories: Roles of Income, Education, and Occupational Prestige

Trajectories of teacher-child relationship quality from kindergarten through elementary school

A Developmental Perspective on Full-Day vs. Part-Day Kindergarten and Children’s Academic Trajectories through Fifth Grade

Self-Regulation and School Success: Continuities Across Early and Middle Childhood

Child care arrangements and the development of economically disadvantaged children in middle childhood

Full-Day vs. Part-Day Kindergarten and Academic Trajectories Through Fifth Grade

Navigating the transition to school: How learning-related social skills relate to academic trajectories

Socioeconomic disparities in academic trajectories from kindergarten to fifth grade

Student-Teacher Relationships in the Early Elementary Grades

Student-teacher relationship quality form 1st to 2nd grade in Colombia

Attachment Style, Psychological Adjustment and Well-Being in Colombian Adolescents

Consistency and Inconsistency in Perceived Student-Teacher Relationship Quality in Colombian First-graders

Educar con afecto: características y determinantes de la relación niño-maestro

Attachment style and dysphoria in Colombian adolescents

Adolescence attachment styles and self-concept: An exploratory study with a Colombian sample

Patrones de apego en familias de tres generaciones: abuela, madre adolescente, hijo

Patterns of attachment in three-generational Colombian Families

Las relaciones padres-hijos como mediadoras entre el divorcio y las consecuencias en el bienestar de los hijos

Patrones de apego entre hermanos. Un estudio exploratorio con niños colombianos de estratos bajos

Attachment between siblings: An exploratory study with Colombian children from low socio-economic status

Patterns of attachment between children and their grandparents in a Colombian population