Maestría en Educación Matemática
Fortalece tus prácticas en el aula de matemáticas ofreciendo mejores oportunidades de aprendizaje a tus estudiantes.
PROCESO DE ADMISIÓN
Para postularte a la Maestría en Educación Matemática sigue estos pasos dentro de las fechas establecidas en el calendario académico de la Universidad.
Para participar en el proceso de admisión debes:
- Tener título profesional que asegure su conocimiento de las matemáticas de secundaria y media.
- Tener un rendimiento académico sobresaliente en los programas cursados con anterioridad, con un promedio acumulado igual o superior a 3,5 en sus estudios de pregrado.
- Conexión a internet de calidad para las reuniones de grupo, interacción con los formadores, coordinación y tutor, y para la gestión de los documentos en la plataforma.
- Disponer de al menos 5 horas para clases sincrónicas y de 15 horas semanales para el trabajo autónomo.
- Tener disposición para trabajar de manera individual y grupal.
- Comprometerse con la participación activa en las modalidades de interacción virtual y presencial entre coordinador, profesores, tutores y estudiantes que forman parte de este programa.
Debes presentar los siguientes documentos:
- Hoja de vida.
- Diploma universitario o acta de grado.
- Certificado de calificaciones del pregrado. (se pueden cargar unas no oficiales, mientras se realiza el proceso de admisión).
- Un ensayo de máximo 600 palabras.
- Una carta de referencia académica y/o profesional confidencial de su jefe inmediato o del rector de la institución en la que trabaja. En la plataforma donde se carga la información se le pedirá el nombre y correo electrónico de la persona que va a enviar la recomendación.
En el ensayo debe responder de manera clara y concisa:
- ¿Cuál es su rol actual y o proyectado en educación y cuál es la problemática educativa que quiere resolver?
- ¿Cuáles son las razones que lo llevan a pensar que la Maestría en Educación Matemática de la Facultad de Educación puede ayudarle a resolver dicha problemática educativa?
Ingresa a la plataforma y carga todos los documentos dentro de los plazos establecidos:
Los archivos deben:
- Estar en formato PDF.
- Tener un tamaño máximo de 1 MB cada uno.
- Cargarse en el campo correspondiente. Para adjuntar el ensayo, utiliza uno de los campos llamados “Otro”.
Si un archivo no cumple con el formato o el tamaño permitido, la plataforma te indicará que debe corregirlo.
Presentar la entrevista de admisión. Todos los candidatos son citados a presentar una entrevista de admisión con el equipo académico del programa. Se acordará una fecha para programar la entrevista tan pronto se radiquen los documentos de admisión.
Si eres admitido/a, deberás presentar los documentos originales de acuerdo con las condiciones y fechas informadas por la Universidad.
¿Tienes preguntas?
Escríbenos a [email protected]
Inversión
El valor de cada crédito para el 2026 es de: $1.866.750. Con la la beca del 60% el valor del crédito quedaría en $746.700. En cada semestre, se inscriben 9 créditos (un módulo de 4 créditos y otro de 5 créditos), lo que significa que el costo total será el valor del crédito por nueve créditos.
Reserva de cupo
La admisión es válida para el semestre inmediatamente posterior a la postulación. Si no puedes comenzar el programa durante ese periodo, deberás solicitar una reserva de cupo a la Coordinación Académica.
La reserva podrá otorgarse por un máximo de dos semestres. Si después de un año la persona admitida no se ha matriculado, deberá realizar nuevamente todo el proceso de admisión.
PERFIL DEL EGRESADO
El programa se organiza en torno a la realización de un ciclo del análisis didáctico en sus cuatro fases: planificación, implementación, evaluación y nuevo diseño curricular. Al ejercitarse en la realización del análisis didáctico de un tema de las matemáticas escolares, los participantes pondrán en juego los organizadores del currículo y desarrollarán conocimientos, habilidades y actitudes para:
- Constatar y comprender la complejidad inherente a las matemáticas escolares,
- Identificar y organizar los múltiples significados de los temas de las matemáticas escolares,
- Establecer expectativas de aprendizaje e identificar limitaciones de aprendizaje,
- Prever las actuaciones de los escolares al abordar tareas,
- Diseñar, analizar y reformular tareas de aprendizaje que contribuyan al logro de las expectativas de aprendizaje y a la superación de las limitaciones de aprendizaje,
- Diseñar y utilizar instrumentos y procedimientos de recolección, codificación y análisis de la información que permitan evaluar el aprendizaje y la enseñanza,
- Implementar sistemáticamente diseños curriculares.
